Тікелей дауыс беру
Жоғары рейтингті тікелей сауалнама құралымен интерактивті презентациялар мен кездесулерді іске қосыңыз.Бұл қызықты, оңай және жүктеп алуды қажет етпейді.
Аудиторияңыздың пікірлерін, қалауларын және білімін ашыңыз.Бірнеше таңдау сауалнамасы арқылы адамдар алдын ала анықталған опцияларға дауыс береді және сіз басым жауапты жылдам көре аласыз.
Масштаб бойынша жекелендірілген кері байланыс
Qomo пайдалануАудиторияның интерактивті жауабықатысушыларға қоғамдық форумда маңызды тақырыптарды талқылауға көмектесу.Жауаптар анонимді, бірақ бөлмеге көрінеді, бұл Грант пен Джейге масштабта жекелендірілген кері байланыс беруге мүмкіндік береді.
«Комо бізге әңгімеде барлығына қатысуға мүмкіндік береді», - деді Грант.«Біз адамдарды қайда жоғалтып жатқанымызды, олардың процесте қайда жоғалып жатқанын және қосымша көмек қажет екенін айта аламыз».
Мұны оқушылардың 80%-дан астамы сезіндідауыс беруоқуын жақсартты, және олардың көпшілігі бұл дәрістер кезінде сұрақ қоюды күшейтті деп ойлады, дегенмен кейбір студенттер бұл соңғы мәселемен келіспеді.
Студенттер дәрістер маңызды нәрсені түсінуге көмектесетінін сезінді.Бұл табылған нәрседауыс беру жүйесіөзгертпеді.Сондай-ақ, педиатрия курсына дейін 80%-дан астамы лекцияларды тітіркендіретін немесе жалықтыратын деп тапқанымен, студенттердің көпшілігі медицинаны оқытуда лекциялар аз болуы керек деген пікірмен келіспеді.Студенттер педиатрия курсында бұрынғыға қарағанда жаңа, қызықты түсініктерге ие болды, олардың 23%-ы педиатрия курсынан кейінгі 61%-ға қарағанда, педиатрия курсына дейінгі лекцияларда жиі немесе әрдайым дерлік жаңа түсініктерге ие болды.
Мұғалімдер ретінде біз дауыс беруді лекция кезінде студенттерді белсендіруге арналған қызықты әрі пайдалы құрал деп таптық және бұл сауалнама студенттердің де бұған қатты қуанғанын көрсетті.Біздің тәжірибеміздің оң болғаны сонша, қазіргі уақытта барлық мұғалімдер педиатрия бойынша лекциялар кезінде дауыс беруді қолданады.Дәрістің негізгі педагогикалық мақсаты ақпарат пен түсініктеме беру болып табылады және біз бұл қол жеткізілді деп ойлаймыз, өйткені студенттердің 80%-ға жуығы өз бетімен оқумен салыстырғанда дәріс оқуды жақсартады деп есептеді.Дауыс беру студенттердің біздің дәрістерге қатысу белсенділігін арттырмады.Біздің ойымызша, бұл қатысу дауыс беруді қолданар алдында белсенді болғандықтан болды.Дегенмен, дауыс беру лекция кезінде интерактивтілігі жоқ, төмен болған жағдайларда қатысу белсенділігін арттыруы мүмкін.
Маклафлин мен Мандин [3] пікірінше, мұғалімдердің лекциядағы сәтсіздік себептеріне көзқарасы негізінен оқушыларды/контекстті дұрыс бағаламау немесе оқыту стратегиясын қате іске асыру болды.Дауыс беруді пайдалану оқыту стратегиясын жақсартуы мүмкін, бірақ ол нашар ұйымдастырылған немесе нашар бағаланған лекцияны басқаша жақсарта алмайды.Дауыс беру оқытушыға ұйымшыл және студенттерге жауап бере алады.
Дауыс беруді бірнеше мақсатта пайдалануға болады.Сұрақтар қою арқылы оқытушы студенттердің не білетінін анықтай алады және тақырыптың жақсы түсінілмеген аспектілеріне назар аудара алады.Дауыс беру жүйесі өз ойларын дауыстап жеткізуге жеткілікті белсенді және батыл пікір көшбасшыларына ғана емес, барлық студенттерге өз пікірлерін білдіруге мүмкіндік береді.Студенттердің көзқарасын білу үшін сұрақтармен берілген лекцияны пайдалануға болады.Анонимді дауыс берусіз студенттерге өз көзқарастарын білдіру, әсіресе егер олар лектордың пікірінен өзгеше болса, тым қиын.Біздің тәжірибемізде дауыс беру бұған мүмкіндік берді және пайдалы пікірталастарға жол ашты.Дауыс беруді емтихандарды ұйымдастыру үшін қолдануға болады, әсіресе әрбір студенттің бағасын бағалаудың қажеті болмаса, тек студенттерге білімдері туралы олардың болашақта пайдалануы үшін кері байланыс беру үшін.
Студенттердің нашар лекцияға қатысты түсіндірмелеріне жауап бермейтін оқытушы, қызықсыз дәріс және сұрақ қоюға мүмкіндік бермейтін оқытушы жатады.Бұл біз дауыс беруді пайдаланған курс барысында айтарлықтай жақсарған аспектілер.Студенттердің бағалауларының дұрыстығы осы жерде қолданылғандай жақсы болды.
Жаңа аудиовизуалды құрылғылар дәрістер кезінде күрделі иллюстрацияларды қолдану арқылы пациенттердің жағдайларының суреттерін көрсетуге және түсінуді жақсартуға мүмкіндік береді.Дәл осындай құрылғыларды оқушылар жазбалар жасамайтындай етіп, оқуға зейінін шоғырландырып, дауыс беруге қатыса алатындай етіп үлестірмелі материалдарды дайындау үшін де пайдалануға болады [6].Дауыс беруді пайдалану кезінде ескеру қажет бірнеше аспектілер бар [8].Біріншіден, сұрақтар анық және тез түсінуге оңай болуы керек.Бес баламалы жауаптан артық болмауы керек.Талқылауға бұрынғыға қарағанда көбірек уақыт бөлу керек.Сауалнамаға қатысқан студенттер дауыс беру оларға пікірталасқа қатысуға көмектескенін және дауыс беруді пайдаланатын оқытушы бұған уақыт бөлуге дайын болуы керек деп хабарлады.
Жаңа техникалық құрылғылар бір уақытта оқыту әдістеріне жаңа мүмкіндіктер бергенімен, олар техникалық мәселелердің жаңа мүмкіндіктерін де енгізеді.Осылайша, құрылғыларды алдын ала тексеру керек, әсіресе дәріс өтетін орынды өзгерту қажет болса.Дәрістердің сәтсіздігінің маңызды себептерінің бірі ретінде оқытушылар аудиовизуалды құрылғылармен қиындықтарды айтады.Біз оқытушыларға дауыс беру құрылғысын пайдалану бойынша оқыту мен қолдауды ұйымдастырдық.Сол сияқты, студенттерге таратқышты қалай пайдалану керектігі туралы нұсқау беру керек.Біз мұны оңай деп таптық және бұл түсіндірілгеннен кейін студенттер үшін ешқандай қиындықтар болмады.
Жіберу уақыты: 14 қаңтар 2022 ж