Студенттердің жауап беру жүйелері (SRS) – әсіресе көп оқушы қатысатын дәрістерде белсенді оқуды барынша арттыратын қызықты және тартымды оқу ортасын құруға арналған дамып келе жатқан сыныптағы оқушылардың сауалнама технологиясы. Бұл технология жоғары білім беруде 1960 жылдардан бері қолданылып келеді. (Джадсон және Савада) Уорд және т.б. SRS технологиясының эволюциясын үш буынға бөледі: сыныптарға бекітілген алғашқы үйде жасалған және коммерциялық нұсқалары.
(1960 және 70-жылдар), инфрақызыл және радиобайланысты қамтитын 2-ші буын сымсыз нұсқаларыжиілікті сымсыз пернетақталар(1980 жылдардан бастап қазіргі уақытқа дейін) және 3-ші буын веб-негізделген жүйелер (1990 жылдардан бастап қазіргі уақытқа дейін).
Бұрынғы жүйелер бастапқыда дәстүрлі, бетпе-бет курстарға арналған болатын; жақында кейбір брендтер Blackboard және т.б. пайдалана отырып, онлайн курстарға да бейімделеді. Жоғары білім қызығушылық тудырмас бұрын, аудиторияға немесе топқа жауап беру жүйелері алғаш рет бизнесте (фокус-топтар, қызметкерлерді оқыту және конференция кездесулері) және үкіметте (...) пайдалану үшін жасалды.электронды дауыс берузаң шығарушы органдарда және әскери дайындықта кесте құру және көрсету).
Жұмыс істеуі оқушылардың жауап беру жүйелеріүш кезеңнен тұратын қарапайым процесс:
1) сабақ кезінде
талқылау немесе дәріс кезінде оқытушы көрсетеді2
немесе сұрақты немесе мәселені ауызша баяндайды3
– оқытушы немесе студент бұрын дайындаған немесе өздігінен «ұшқыр» түрде жасаған,
2) барлық оқушылар сымсыз қол пернетақталарын немесе веб-негізделген енгізу құрылғыларын пайдаланып жауаптарын енгізеді,
3) жауаптар
алынған, жинақталған және оқытушының компьютер мониторында да, проектор экранында да көрсетіледі. Студенттердің жауаптарының таралуы студенттерді немесе оқытушыны талқылау немесе бір немесе бірнеше қосымша сұрақтар арқылы одан әрі зерттеуге итермелеуі мүмкін.
Бұл интерактивті цикл оқытушы мен студенттер түсініксіздіктерді шешкенге немесе қарастырылып отырған тақырып бойынша қорытынды шешімге келгенге дейін жалғасуы мүмкін. ӘЖС әлеуетті артықшылықтары
Студенттердің жауап беру жүйелері оқытушыларға жауапкершіліктің үш саласында да пайда әкелуі мүмкін: оқыту,
зерттеу және қызмет көрсету. Оқушылардың жауап беру жүйелерінің ең көп айтылатын мақсаты - оқушылардың оқуын келесі салаларда жақсарту: 1) сабаққа қатысуы мен дайындығын жақсарту, 2) түсінікті түсіну, 3) сабақ барысында белсенді қатысу, 4) құрдастарының немесе ынтымақтастықтың артуы.
оқу, 5) оқуды жақсарту және оқушыларды ұстап қалу, 6) және студенттердің қанағаттанушылығын арттыру.7
Барлық студенттерге жауап беру жүйелерінің екінші негізгі мақсаты - оқыту тиімділігін кем дегенде екі жолмен жақсарту. Студенттерге жауап беру жүйелерімен барлық студенттерден (тек сыныптағы бірнеше экстраверттерден ғана емес) дәрістің немесе талқылаудың қарқыны, мазмұны, қызығушылығы және түсінігі туралы дереу кері байланыс алуға болады. Бұл уақтылы кері байланыс оқытушыға күшейту, нақтылау немесе қайталау керек пе және қалай дұрыс бағалауға мүмкіндік береді. Сонымен қатар, оқытушы студенттердің қажеттіліктерінің топтық сипаттамаларын жақсырақ бағалау үшін студенттердің демографиялық көрсеткіштері, көзқарастары немесе мінез-құлықтары туралы деректерді оңай жинай алады.
Жарияланған уақыты: 2022 жылғы 12 ақпан