«Оқушыларды оқыту және оларды ұлт құруға қатысуға дайындау мұғалімдер мен мекемелердің міндеті, бұл білім берудің негізгі мақсаттарының бірі болуы керек»: судья Рамана
Жоғарғы Соттың ең жоғары лауазымды судьясы Н.В. Рамана, 24 наурызда CJI SA Bobde жексенбі күні Үндістанның келесі Бас судьясы етіп ұсынған болатын, елдегі білім беру жүйесінің қайғылы көрінісін бейнелеп, «ол біздің оқушыларымыздың мінезін қалыптастыруға дайын емес» және қазір бәрі «егеуқұйрық жарысы» туралы деп мәлімдеді.
Судья Рамана жексенбі күні кешке Андхра-Прадеш штатының Вишакапатнам қаласындағы Дамодарам Сандживайя ұлттық заң университетінде (DSNLU) виртуалды түрде сөз сөйледі.
«Қазіргі уақытта білім беру жүйесі студенттеріміздің мінез-құлқын қалыптастыруға, әлеуметтік сана мен жауапкершілікті дамытуға дайын емес. Студенттер көбінесе бәсекелестікке түседі. Сондықтан біз бәріміз студенттердің мансап пен өмірден тыс өмірге дұрыс көзқараспен қарауын қамтамасыз ету үшін білім беру жүйесін қайта құруға бірлесіп күш салуымыз керек», - деді ол колледждің оқытушылар құрамына жолдаған жолдауында.
«Оқушыларды оқыту және оларды ұлт құруға қатысуға дайындау мұғалімдер мен мекемелердің міндеті, бұл білім берудің негізгі мақсаттарының бірі болуы керек. Бұл мені білім берудің түпкі мақсаты қандай болуы керек дегенге әкеледі. Бұл қабылдау мен шыдамдылықты, эмоция мен ақылды, мән мен моральды біріктіру. Мартин Лютер Кинг кіші айтқандай, мен дәйексөз келтіремін - білім берудің қызметі - адамды терең ойлауға және сыни ойлауға үйрету. Ақыл мен мінез шынайы білім берудің мақсаты болып табылады», - деді судья Рамана.
Судья Рамана сонымен қатар елде көптеген заң колледждерінің сапасыз екенін, бұл өте алаңдатарлық үрдіс екенін атап өтті. «Сот жүйесі мұны ескеріп, оны түзетуге тырысуда», - деді ол.
Ақылды сынып құруға көмектесу үшін ақылды білім беру жабдықтарын көбірек қосу дұрыс. Мысалы,сенсорлық экран, аудиторияның жауап беру жүйесіжәнеқұжат камерасы.
«Бізде елімізде 1500-ден астам заң колледждері мен заң мектептері бар. Бұл университеттерден, соның ішінде 23 ұлттық заң университетінен шамамен 1,50 лакх студент бітіреді. Бұл шынымен де таңқаларлық сан. Бұл заң мамандығы бай адамның мамандығы деген түсініктің аяқталып келе жатқанын және елдегі заңгерлік білім беру мүмкіндіктерінің артуы мен қолжетімділігінің артуына байланысты барлық саладағы адамдар қазір бұл мамандыққа кіріп жатқанын көрсетеді. Бірақ көбінесе «саннан гөрі сапа» маңызды. Мұны дұрыс түсінбеңіздер, бірақ колледжді жаңа бітірген түлектердің қанша пайызы бұл мамандыққа дайын немесе дайындалған? Менің ойымша, 25 пайыздан аз. Бұл ешқандай жағдайда табысты заңгер болу үшін қажетті қасиеттерге ие түлектерге қатысты пікір емес. Керісінше, бұл елдегі стандартты емес заңгерлік білім беру мекемелерінің көптігі туралы пікір, олар тек атауымен ғана колледж болып табылады», - деді ол.
«Елдегі құқықтық білім беру сапасының төмендігінің салдарының бірі - елдегі сот ісін жүргізудегі қиындықтардың күрт артуы. Елдегі адвокаттардың саны көп болғанына қарамастан, Үндістандағы барлық соттарда шамамен 3,8 крор іс қаралуда. Әрине, бұл санды Үндістанның шамамен 130 крор халқы тұрғысынан қарастыру керек. Бұл сондай-ақ адамдардың сот жүйесіне деген сенімін көрсетеді. Сондай-ақ, кеше ғана қаралған істердің де сот ісін жүргізудегі қиындықтарға қатысты статистиканың бір бөлігіне айналатынын есте ұстауымыз керек», - деді судья Рамана.
Жарияланған уақыты: 03.09.2021 ж.