Білім берудің мәртебесін өзгерту және білім беруді уақыт талабына сәйкестендіру мақсатында,дауыстық шертулероқу орындары мен мемлекеттік мектептерге инвестиция салынды. Осы оқыту технологиясының араласуымен сынып кенеттен жандана түскен сияқты.
Ежелгі заманнан бері білім беру білім мен дағдыларды оқытудан гөрі оқыту принциптерін жоғары қойып келеді. Конфуцийдің білім беруі бұл әдісті жекеменшік мектептегі білім беру және заманауи білім беру сияқты қолданады. Бірақ «емтихан тапсыру» деген желеумен біздің сыныптағы оқытуымыз білімді беру, тестте жоғары балл алу үшін оқытуға айналғанын білмеймін. Біздің сынып «жан» мен «тіршілікті» жоғалтты, ал оқушылардың көздері шатына бастады. Кейбір балалар оқудан шаршап, сабақта ұйықтап кете бастады.
Ақылды сыныпқа не қосылғанын қарастырайықсыныптағы жауап беру жүйесікөрінеді?
Белсенді сынып атмосферасы оқушылардың оқуға қызығушылығын арттырады, осылайша оқыту сапасын жақсартады. Қолданғаннан кейінстуденттік басқыштарСыныпта мұғалімдер кез келген сұрақ-жауап әдісін, мысалы, «барлық қызметкерлер жауап беруі, кездейсоқ жауап беруі, дұрыс жауапты таңдауы және жауап беретін біреуді таңдауы» сияқты әдісті бастайды және оқушылардың сыныптағы мінез-құлқын бірден бағалай алатын сынып рейтингісінің құрмет тақтасын ашады. Рейтинг тізімін нақты уақыт режимінде жаңарту оқушылардың бәсекеге қабілеттілігін арттыруға көмектеседі; кездейсоқ таңдау функциясы әрбір оқушыны таңдауға мүмкіндік береді және бүкіл сыныпты әрқашан назар аударуға шақырады.
Тест нәтижелері ешқашан оқушылардың үлгерімін бағалаудың жалғыз өлшемі болмауы керек. Дауыстық шерткіш оқушылардың мінез-құлқын бағалау деректері туралы есептерді автоматты түрде жасау үшін фонды пайдаланады, бұл мұғалімдерге сабақтарды қорытындылауға, жақсартуға және тіпті мектепті басқаруға негіз болады. Бұл мұғалімдерге сыныптағы қай салалардың әлсіз екенін тез түсінуге көмектесе ала ма? Нені мақтаған жөн? Қандай жақсарту жоспарын жасау керек? Және бұл деректерді сыныпты басқару үшін шебер пайдалану керек.
«Жақсы оқушылар мақталады». Дауыстық шерткіш әрбір оқушыға мақтауға мүмкіндік береді, бұл үміт пен тосынсыйлардың тыныш пайда болуына мүмкіндік береді. Осылайша, мақтау енді тек ең жақсы бағалары мен атағы бар «үздік оқушыларды» ғана емес, нашар бағалары бар оқушыларды мұғалімдер мен сыныптастары да басқа жақсы жақтарына байланысты мақтайды.
Ақылды сыныпқа дауыстық шертулердің қосылуы мұғалімдерге білім берудің «бастапқы ниетін» ұмытпау, өмір салтын, оқу жолын үйрету, оқушылардың даналығын ағарту, оқушылар үшін олардың көкжиегін ашу және оқушыларды шығармашылықпен оқуға жетелеу керектігін түсінуге мүмкіндік береді.
Жарияланған уақыты: 2022 жылғы 10 қазан