Ғылым мен техниканың дамуымен мектептердің сыныптарында әртүрлі электронды оқыту құралдары да пайда болды. Құралдар ақылды болып келе жатқанда, көптеген мұғалімдер бұл дұрыс нәрсе екеніне күмәнмен қарайды. Көптеген мұғалімдер сыныптағы автожауапбергіш оқушылар арасындағы қарым-қатынасқа кедергі келтіре ме? Бұл сұрақ тағы бір өзекті мәселеге әкелді: Қалай дұрыс қарау керексыныптағы жауап беру жүйесі?
«Қолданылуы»сыныптағы жауап беру жүйесі«Сыныпта оқыту өте жаңа болып көрінеді, әсіресе әрбір оқушы жауап бере алады»бірнеше жауап нұсқасы бар сұрақтаржәне мұғалім берген бағалау сұрақтары. Мұғалімдер бұл әдісті оқушылардың шеберлігін оңай түсіну үшін де қолдана алады, бірақ сұрақ туындайды: мұндай конфигурация қажет пе? Пайдасы қаншалықты үлкен? Сыныпта автожауапбергіштерді пайдалану оқушылардың сұрақтарға жауап беруге деген ынтасын белгілі бір дәрежеде жұмылдырғаны сөзсіз. Сұрақтарға жауап беру үшін қол көтерумен салыстырғанда, асығыс жауап беру бәсекелестік сипатына ие, оқушыларда сергектік пен белсенділік сезімі пайда болады, сонымен қатар оқушылардың сабақтағы сұрақтарға жауап беру уақытын үнемдейді. Мұғалімдер мақсатты түсіндірме мен нұсқаулық беру үшін үлкен экран арқылы оқу жағдайынан хабардар болып отыра алады. Дегенмен, «сыныптағы жауап беру жүйесі» - бұл оқыту құралы, және оның рөлін асыра бағалауға болмайды.
Сыныпта оқыту – мұғалімдер мен оқушылардың бір-бірімен байланысатын екіжақты іс-шара. Ол өте интерактивті және болжау мүмкін емес. Мұғалімдер оқушылардың сабақты тыңдауындағы көріністері, сұрақтарға жауап берудегі көрсеткіштері және топтық бірлескен оқудың әсері арқылы оқыту тәртібі мен ілгерілеуін уақтылы реттеуі керек. Сыныпта оқытуда жақсы нәтижелерге қол жеткізу үшін. Мұғалімдер сабақ дайындаған кезде ойламаған көптеген мәселелер мұғалімдер мен оқушылар арасындағы байланыс арқылы анықталады. Сондықтан, сыныптағы есептерді жобалау кезінде мұғалімдер белгілі бір проблемалық жағдайларды тудырып қана қоймай, сонымен қатар оқушылардың сендіру арқылы ойлауға деген ынтасын жұмылдыруы және сыныптағы оқытудың алғышарты мен генерациясы арасындағы байланысты тиімді мұғалім мен оқушының қарым-қатынасы арқылы шешуі керек, осылайша оқыту мен оқудың бірдей жиіліктегі резонанстағы әсеріне қол жеткізуге болады. Сыныптағы автожауапбергіштерді сұрақтарға жауап беру үшін пайдалану, көп жағдайда бір сұрақ және бір жауап, мұндай нәтижеге қол жеткізе алмайтыны анық.
Жарияланған уақыты: 2023 жылғы 31 наурыз