Жаңажауап беру жүйелері студенттер үшін үлкен құндылық ұсынады және нұсқаушыларға керемет қолдау көрсетеді.Профессорлар өз лекцияларында сұрақтардың қашан және қалай қойылатынын реттеп қана қоймайды, олар кім жауап беріп жатқанын, кім дұрыс жауап беріп жатқанын көре алады, содан кейін оны болашақта пайдалану үшін немесе тіпті бағалау жүйесінің бір бөлігі ретінде бақылай алады.Бұл студенттердің қатысуының үлкен өсуіне байланыстыинтерактивті оқушы пернетақталары.
«Сізде мұның дәлелі бар, өйткені бағдарламалық жасақтама мұны мұрағаттады және сіз қай студенттің жауап бергенін және олардың сұрақ туралы қанша уақыт ойлағанын көре аласыз», - дейді Спортс.«Бұл сізге бірдеңе дұрыс емес екенін байқасаңыз, студенттерге тікелей электрондық хат жіберуге және бақылауға мүмкіндік береді.Ол сондай-ақ интерактивті арқылы студенттің қатысуын белгілейдістуденттердің дауыс беру жүйесі.
Спортс бұл туралы айтады бағдарламалық қамтамасыз ету, нұсқаушылар өздерінің жауаптары арқылы қай студенттерге қол жеткізіп жатқанын және қайсысы қиынға соғатынын көрсететін апта сайынғы есеп ала алады.Ол сондай-ақ нұсқаушы сұрақтарының тиімділігін және «сізге кіріп, [тұжырымдаманы] қайтадан түсіндіру керек пе, жоқ па» дегенді өлшей алады.
Оқытушылар қатысқаны үшін несие бере алады.Олар сондай-ақ уақыты белгіленген немесе уақытсыз ARS арқылы 10-20 сұрақ емтихандарын өткізе алады.Опциялар шексіз.Бірақ оның айтуынша, ең бастысы - міндетті түрде ұпай жинау және бағалау емес.
«Жалпы мақсат - студенттерді материалға тарту, материал туралы әңгімелесу, материал туралы ойлану және қандай да бір түрде олардың кері байланысын алу», - дейді Спортс.«Ақырында, олар үйрену үшін не істеу керек.Қатысу сыйлығы бар болса, студенттер бұған сенімді болмаса да, жауап беру ықтималдығы жоғары.Оқытушылар ретінде бұл бізге белгілі бір тақырыптардың қаншалықты жақсы түсінілетіні туралы әлдеқайда жақсы кері байланыс береді ».
ARS жұмыс істейді
Спорттың айтуынша, ARS әсіресе ғылымға негізделген білім беру орталарында және динамикалық екі жақты диалог орын алатын басқа жерлерде тиімді.Көптеген оптикалық түсініктер мен материалдарды үйретуді қажет ететін курстарында ол нақты уақыттағы жауаптарды алу пайдалы екенін айтады.
«Әңгімелейтін дидактикалық материал көп, проблеманы шешу көп, бұл аудиторияға жауап беру жүйесінде болу үшін өте жақсы», - дейді ол.
Әрбір зертхана немесе дәріс ARS үшін қолайлы емес.Оның айтуынша, жоғары деңгейлі клиникалық білім шағын топтарда жүргізіледі, мұнда студенттер көп ақпаратты талдап алуы керек, мүмкін, олар жылдам жұмыс істей алмайды. сұрақ-жауап жүйесі.Ол ARS өте құнды екенін мойындайды, бірақ табысты оқыту стратегиясының бір бөлігі ғана.
«Технология қолданылғанда ғана жақсы», - дейді Спортс.«Мұны ебедейсіз жасауға болады.Бұл толығымен асып кетуі мүмкін.Бұл студенттердің көңілін қалдыратын жолмен жасалуы мүмкін.Сондықтан сақ болу керек.Сіз жүйені білуіңіз керек.Сіз оның шектеулерін білуіңіз керек.Және сіз оны асыра алғыңыз келмейді.Бұл дұрыс сома болуы керек ».
Бірақ егер ол дұрыс жасалса, пайдасы кемшіліктерден әлдеқайда көп.
«Жүйе оқушылардың материалды қалай қабылдағанына, оған қалай қарайтынына әсер етеді», - дейді Спорс өз оқушылары туралы.«Олар қатысқан алдыңғы жылмен салыстырғанда біз жақсардық.Бұл бір ғана құрал, бірақ бұл өте пайдалы құрал».
Жіберу уақыты: 10 маусым-2021 ж